上了高中，一个学生每天绝大多数的时间都是在课堂上度过的，听课质量的高低与否，直接关涉你的课后作业完成的速度和你能否快速提升你的学习成绩。

但是，所有人都明白认真听课的重要性，却不知道到底怎么做才算是高质量地听课。

大家都是一天听至少八节课，可是半个学期下来，成绩却出现了天壤之别的结果，学渣常常仰天长叹：我认真听课了啊，为什么成绩还是这么烂？

学霸冷笑一声：你那也叫听课！

今天我们就来聊聊上了高中到底应该如何高效听课，把自己培养成为一个真正的学霸。

第一，课堂上并不是所有的时间都要用来听课，你要尽可能压缩课堂上的无效时间。

认真听课的确是一个好习惯，以至于几乎所有的老师都把认真听课作为评判一个学生是不是好学生的标准。可是，认真听课的学生一定成绩优秀吗？

其实，你看看每个班里，都有那么几位每天全神贯注听课，但是成绩一塌糊涂的学生，也总有几个看似不听课，但是一考试就秒杀一大片的学生。

为什么付出和回报不成正比呢？

因为每个人的基础和思维水平是不一样的，但是我们实行的大班教学，老师必须要面对全体学生上课，他无法兼顾每个同学的差异，只能按照教案把流程走一遍。

还有的老师，对课堂纪律要求非常严格，要求学生全程抬头听课，认真做笔记，这样教学往往全班的整体成绩也不算差，但是全体好并不意味着一定适合你。很多时候，你像被洪流裹挟的小船，走到哪里你完全没有自己选择的机会，逆袭更无从说起。

可是，遇到这样的老师，你上课不听课，他极有可能当堂就把你给灭了，即便不骂你，给你个白眼也够你受的。

那该如何破局呢？

第一，学会判断一节课哪些是你可以不听的内容。

这就需要你提前预习。预习过程中你发现某个公式、概念、例题对应的题目你可以完全做对，这说明你已经掌握了这个知识点。上课的时候，你大可以不听了。

另外一种情况就是，老师讲了一道非常难的题目，这道题目是给考清北学生的压轴题，你完全不懂，你再听完全是浪费时间，还不如认认真真去看看课本例题，把基础知识搞扎实。

你的课桌上一定要有一本练习题册，每次到了你不需要听老师讲课的时候，你就可以埋头做题。但是一定要注意，你做的题目一定是与这节课的内容相关的题目。

你不能跳跃章节去做题，更不能上着数学去做外语，如果你做了，老师一定会恶心死你。

可是，还有一种老师要求得特别严，他绝对不允许学生在下面有一点不忠的行为，哪怕你做的是本节课的相关习题。

这个时候再去触碰老师逆鳞无异于自寻死路，那怎么办？

只要思想不滑坡，方法总比困难多。

既然老师禁锢了我的行动，但是他无法控制我的思想啊。我完全可以把自己当成一个听课的专家，用挑剔的心理去评判老师的讲课：

“嗯，你刚才讲的等差数列，有个重点忘记讲了。如果是我的话，会这么说。

嗯，你讲前n项和的时候，如果能结合第三道例题的套路，会清晰很多。

嗯，这个解题流程，有个关键步骤没指出来，下个月要扣掉你的奖金。

这种点评，看似挑剔，其实就是在内化知识，形成知识结构。不仅能加深理解，还能把无效的时间利用起来。

当然，这种话只能在心里想想，不能说出来，无论在什么时候，你都要在老师面前表现出无比谦恭的样子，让老师感觉你是他的铁粉，这样即便你偶尔有点出格的事情，老师也会对你网开一面。

第二，提高听课效率，不到万不得已，不要做笔记。

很多老师和学生都认为，上课认真听课的一个外在表现就是认真做笔记。于是很多听话的女生总是把笔记做得非常精美，里面用各种颜色的笔记得密密麻麻。但是如果上完课你让她讲讲这节课的学习内容，她多半只能说出几个毫无逻辑的词语。

我们有课本，也有参考书，为什么学校还要给我们安排一个老师呢？

因为同样的一个例题，一段文字，每个人在大脑中形成的逻辑链条，是完全不一样的。老师的作用，并不在于讲知识点。而是要通过上课的讲解，传授自己解决问题的经验和流程，辅助你去修正，自己大脑中的逻辑。这种逻辑对解题是非常重要。

如果你只顾着做笔记，忽视老师讲课的思维过程，最后记下来的都是碎片化的知识点。这样无论你的笔记记得多么漂亮，对于解题都没有任何作用。因为高中的知识非常复杂，逻辑链条往往很长，更多的时候需要你深入地思考、琢磨和反复研习。

一点笔记不记行吗？当然不行，除非你有韦神的智商。那我应该记什么？

记录自己听不懂的地方，记录自己课堂流程的关键点。

记录不懂的地方是为了课下去回顾思考，如果仍然解决不了，那就去请教老师和同学；

记录关键点是为了下课后你能看着这些点把整节课的内容复述出来，检验自己的听课效率。

记住，下课后的那三分钟非常关键，如果不是尿急你最好不要出去，看着你的笔记用嘴巴把这节课所讲的重点内容叨咕一遍。坚持一个学期，我敢打赌，你的成绩一定会突飞猛进！

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上了高中，如何在课堂上卷死其他同学

第一，学会判断一节课哪些是你可以不听的内容。

第二，提高听课效率，不到万不得已，不要做笔记。

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